Laboratoires

Le département de SVT est tourné vers l’accompagnement et le développement professionnel des professeurs enseignant la discipline. Les enseignants de SVT doivent acquérir les compétences nécessaires pour organiser et mettre en œuvre un enseignement des sciences de qualité, dans la perspective de faire entrer les élèves dans une culture scientifique, de développer un esprit curieux, une compréhension du monde et d’acquérir des capacités d’expression. Ainsi, une coordination régulière et un encadrement de l’AEFE, assurent des formations continues afin de renforcer la conformité aux programmes français, la cohérence de l’approche pédagogique et l’harmonisation des pratiques. Les professeurs contribuent ainsi à rendre, aux apprenants, le monde plus intelligible et à leur faire acquérir des connaissances et des compétences nécessaires aux citoyens de demain.

la démarche d’investigation
la démarche d’expérimentation
la démarche scientifique

la tâche simple qui incite davantage à l’apprentissage des procédures.
qui permet une stratégie de résolution propre à chaque élève.

dans la main à la pâte, comme dans la démarche d’investigation : le passage au labo est dans ce cas une situation déclenchante.
dans la tâche simple comme dans la tâche complexe : le passage serait un prolongement pour valider l’acquis des apprenants.
En Sciences de la Terre, étant donnés que les concepts géologiques demeurent des phénomènes assez complexes et généralement abstraits, posant ainsi des problèmes d’assimilation et de compréhension chez les apprenants, des logiciels existent pour les aider à concrétiser ces phénomènes. Les laboratoires de sciences dans notre établissement tiennent compte des conséquences éducatives et structurelles à long terme créant ainsi un environnement pédagogique dynamique pour nos apprenants.

But, importance et objectif du département de chimie :

La démarche pédagogique par cycle :

Les laboratoires et équipements à disposition :

Tout avantage compétitif caractérisant notre offre éducative :

Généris 5+ pour l’étude des mouvements mécaniques.
Arduino pour la réalisation des travaux pratiques avec des microcontrôleurs et tout ce qui en est en apport.
Le langage numérique PYTHON qui sert aussi de complément à une variété de travaux pratiques.
Audacity qui assure une bonne compréhension de plusieurs notions reliées à l’étude des sons.
SalSaj qui sert de complément à l’analyse et l’étude des images.